Emmanuel Sylvestre

Publications | Mémoires et thèses

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45 publications

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2024
 
Évaluer la compréhension des lectures académiques : des modalités spécifiques
Sylvestre Emmanuel, 2024/10. pp. 225-236 dans Scheepers Caroline (eds.) Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur chap. 13, De Boeck Supérieur.
[serval:BIB_4F24380BA367]
COURSE DESIGN : A Visual and Modular Approach
Lanarès Jacques, Laperrouza Marc, Sylvestre Emmanuel, 2024/03/21., Epistémé.
[URN][serval:BIB_98CAFF009D11]
2023
 
Mesurer les résultats d’apprentissage avec des évaluations orales
Sylvestre Emmanuel, 2023/10/17. dans Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur, De Boeck Supérieur.
[serval:BIB_7985A0AA558E]
 
La recherche-action comme levier du développement professionnel des enseignants et de la réussite étudiante
Rana Challah, Charlotte Pourcelot-Capocci, Emmanuel Sylvestre, 2023/07/03. Études & Pédagogies.
[DOI][serval:BIB_6CCF741CA626]
Design pédagogique
Lanarès Jacques, Laperrouza Marc, Sylvestre Emmanuel, 2023/04/20., Épistémé.
[URN][DOI][serval:BIB_C521C3442D37]
 
Editorial : Les prix e-JIREF 2023 dans un varia
Sylvestre Emmanuel, Perret Cathy, 2023. Association pour le Développement de la Mesure et de l'Evaluation en Education.
[DOI][serval:BIB_11F78A4A9E7D]
 
Éditorial. Les changements dans la revue e-JIREF en 2023
Sylvestre Emmanuel, 2023. Association pour le Développement de la Mesure et de l'Evaluation en Education.
[DOI][serval:BIB_68D2F7553795]
2022
QPES 2022 : S'engager et pouvoir d'agir
Sylvestre Emmanuel (eds.), 2022/03/17., Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur 2022 1004.
[URN][serval:BIB_E755C5C521EE]
2021
 
Analyser le mécanisme de développement professionnel en œuvre lors d’une action de valorisation pédagogique
Charlotte Pourcelot, Rana Challah, Emmanuel Sylvestre, 2021/04/29. dans Colloque international en éducation.
[serval:BIB_BF194DEAD35E]
 
Une recherche-action pour comprendre les pratiques enseignantes dans l’enseignement supérieur en contexte de changement
Rana Challah, Charlotte Pourcelot, Emmanuel Sylvestre, 2021/04/29. dans Colloque international en éducation.
[serval:BIB_E5ACBED2E1D3]
 
Évaluer les apprentissages en mode urgence à l’aide d’outils numériques : des craintes aux opportunités par la voie du soutien
Antille Marine, Serry Sophie, Stöcklin Marie, Sylvestre Emmanuel, 2021., ADMEE-Europe dans Actes du colloque international 2021 de l’ADMEE-Europe. Peer-reviewed, ADMEE-Europe.
[serval:BIB_7936752039E4]
2020
Définir le métier de conseiller pédagogique dans l’enseignement supérieur : approches de recherche et perspectives
Daele A., Sylvestre E., 2020. pp. 151-174 dans Charlier E., Roussel J.-F., Giglio M., Mayen P. (eds.) Penser le métier par la formation, Éditions HEP-BEJUNE.
[URN][DOI][serval:BIB_C85FCAE8764F]
 
Évaluations, sources de synergies
Younès N., Gremion C., Sylvestre E. (eds.), 2020., Les Presses de l'ADMEE.
[serval:BIB_69FD255C42CD]
2019
Visualizing constructive alignment in the process of course design
Laperrouza M., Lanarès J., Sylvestre E., 2019/06/26. pp. 869-874 dans 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'19).
[URN][DOI][serval:BIB_E0E718F13116]
Actes du 31e colloque de l'ADMEE-Europe
Younes N., Gremion C., Sylvestre E. (eds.), 2019., 31e colloque de l'ADMEE-Europe, Lausanne, Suisse.
[URN][serval:BIB_73F7FD25FCA8]
Développer la créativité par la coopération, est-ce possible ? L’exemple de trois dispositifs intégrant la pensée design comme activité pédagogique
Grolleau A.-C., Sylvestre E., Neyssensas L., Orsoni F., Raud O., Maitre J.-P., Pouille J., Schumacher J. A., Laperrouza M., Aeberli M. et al., 2019., QPES 2019, Brest, France pp. 534-580 dans Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur : (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ?. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_99DF866F454F]
Evaluer la satisfaction quant à un programme de formation en pédagogie universitaire : créer une synergie avec son public
Antille M., Sylvestre E., Maitre J.-P., 2019., 31e colloque de l'ADMEE-Europe, Lausanne, Suisse dans Younes N., Gremion C., Sylvestre E. (eds.) Actes du 31e colloque de l'ADMEE-Europe. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_9FFA33B0D1A4]
2018
 
Cohérence pédagogique et approche-programme : les évolutions de la pédagogie universitaire en formation d’orthophonie-logopédie
Sylvestre E., Maitre J.-P., 2018/12. Rééducation Orthophonique 276 pp. 15-30. Peer-reviewed.
[serval:BIB_74EC847BC49F]
Evaluation formative dans l’enseignement supérieur : conseil, accompagnement et assistance
Sylvestre E., Serry S., Maitre J.-P., 2018., 30ème colloque de l'ADMEE-Europe, Luxembourg pp. 503-505 dans L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines. Peer-reviewed, Université de Luxembourg.
[URN][serval:BIB_B3ED5141BD8E]
 
Favoriser le développement de l’apprentissage expérientiel par un atelier créatif interdisciplinaire
Holzer Adrian, Laperrouza Marc, Maitre Jean-Philippe, Serry Sophie, Sylvestre Emmanuel, 2018., Communication au congrès de la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur (SAPES) 2018, Sherbrook, Canada..
[serval:BIB_27D1664F896C]
2017
Building a shared culture of students’ autonomy among teachers of the same faculty.
Serry Sophie, Daele Amaury, Lane Stuart, Lüthi Johann, Sylvestre Emmanuel, 2017. dans Poster présenté à la SFDN 1-Day Conference, 14 février 2017, Lausanne..
[URN][serval:BIB_FA4AEAED6CB7]
Les compétences émotionnelles dans l'enseignement : indispensables, insignifiantes ou contreproductives ?
Sylvestre E., Fiori M., Vesely A., Tormey T., 2017., QPES 2017, Grenoble, France pp. 277-284 dans Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur : Relever les défis de l'altérité dans l'enseignement supérieur. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_504690F2F336]
2016
 
Au-delà de l’évaluation des enseignements par questionnaires
Sylvestre E., Barras H., Blondeau M., Boulvain M., 2016. pp. 223-237 dans Daele A., Sylvestre E. (eds.) Comment développer le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur ? chap. 12, De Boeck.
[serval:BIB_A2E29C5A33E6]
 
Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ?
Daele A., Sylvestre E. (eds.), 2016. Guides Pratiques 366, De Boeck.
[serval:BIB_E14F94811879]
 
Conseil pédagogique et recherche en pédagogie de l’enseignement supérieur
Daele A., Charlier B., Sylvestre E., 2016. pp. 241-259 dans Daele A., Sylvestre E. (eds.) Comment développer le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur ? chap. 13, De Boeck.
[serval:BIB_592447AE0B44]
 
Développer des ressources pédagogiques
Roland N., Sylvestre E., 2016. pp. 169-186 dans Daele A., Sylvestre E. (eds.) Comment développer le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur ? chap. 9, De Boeck.
[serval:BIB_6357A4AD5A45]
Les valeurs d’un dispositif de VAE : le cas de l’Université de Lausanne
Serry Sophie, Sylvestre Emmanuel, 2016. dans Les valeurs dans l'enseignement supérieur. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_10DE9CF90830]
 
L’entretien d’équipe pédagogique
Postiaux N., Sylvestre E., Lecloux S., 2016. pp. 41-56 dans Daele A., Sylvestre E. (eds.) Comment développer le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur ? chap. 2, De Boeck.
[serval:BIB_6A48CA4B00BD]
 
Évaluer un enseignement par questionnaire et analyser les résultats
Antille M., Schaub M., Sylvestre E., 2016. pp. 189-204 dans Daele A., Sylvestre E. (eds.) Comment développer le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur ? chap. 10, De Boeck.
[serval:BIB_B82874950EE3]
2015
Flexitests: pédagogies actives en psychologie expérimentale
Preissmann D., Sylvestre E., Jaccard D., Junod C., El Bez C., 2015/06. dans Actes du 8è colloque : Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur : innover pourquoi ? Comment ?. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_4EB4AC382579]
 
Pratiquer l’observation de l’enseignement par les pairs
Daele A., Sylvestre E., 2015. dans La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques chap. 8, Peter Lang.
[DOI][serval:BIB_EF166BAADD44]
2014
Accompagner les enseignants de l'enseignement supérieur dans la conception d'évaluation critériées
Sylvestre E., 2014. dans 26ème colloque de l'ADMEE-Europe. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_D5F03C63BDD8]
 
Le Laboratoire de prévention de la criminalité de l'Université de Lausanne: une approche par projets favorisant l'expérience d'apprentissage des étudiants
Jendly M., Loup S., Voisard R., Berthiaume D., Rochat J.-M., Sylvestre E., 2014. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 30 (3) pp. n/a. Peer-reviewed.
[serval:BIB_DCE9C2FE138B]
2013
 
Comment concevoir et élaborer des documents de cours ?
Sylvestre E., Daele A., 2013. pp. 165-178 dans La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques chap. 11, Peter Lang.
[DOI][serval:BIB_9152CC32509B]
 
Comment dynamiser un enseignement avec des grands effectifs ?
Daele A., Sylvestre E., 2013. pp. 149-164 dans La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques chap. 10, Peter Lang.
[DOI][serval:BIB_6C1DD960B396]
 
Comment développer un questionnaire à choix multiples (QCM) ?
Rochat J.-M., Sylvestre E., 2013. pp. 255-264 dans La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques chap. 17, Peter Lang.
[DOI][serval:BIB_07AA96524EA5]
 
Comment enseigner avec les technologies de manière pertinente ?
Daele A., Sylvestre E., 2013. pp. 179-194 dans La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques chap. 12, Peter Lang.
[DOI][serval:BIB_6D2C61712DF2]
 
Comment noter les travaux des étudiants ?
Rege Colet N., Sylvestre E., 2013. pp. 285-298 dans La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques chap. 19, Peter Lang.
[DOI][serval:BIB_CE3456BF6B45]
 
Comment organiser un enseignement dans le cadre d’une approche-programme ?
Sylvestre E., Berthiaume D., 2013. pp. 103-118 dans La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques chap. 7, Peter Lang.
[DOI][serval:BIB_80FCADAD30E4]
Éléments de conceptualisation du travail d'enseignant chercheur : L'activité suivi de mémoire est-elle homomorphe à l'activité accompagnement de Validation des Acquis de l'Expérience ?
Munoz G., Sylvestre E., Soulard É., 2013. Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 46 (2) pp. 41-59. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_0372AAC893E9]
2012
La dynamique paradoxale de l'EEE
Younes N., Rege Colet N., Detroz P., Sylvestre E., 2012. pp. 107-126 dans Évaluation et enseignement supérieur, De Boeck.
[URN][serval:BIB_3AAA16ED97E2]
 
Pedagogical support services and academic developers at French universities
Isaac S., Sylvestre E., 2012. pp. 19-28 dans Higher Education Research Network Journal, King's College London.
[serval:BIB_45488C8097DA]
2011
 
3D human anatomy learning: Demonstration of 3D tools used in teaching: 3D videos, podcasts, PDF
Thiriet P., Batier C., Rastello O., Sylvestre E., Van Reeth N., Guillot A., Collet C., El Hoyek N., 2011. pp. 408-411 dans CSEDU 2011 - Proceedings of the 3rd International Conference on Computer Supported Education.
[serval:BIB_158DAEE63581]
 
Experimental research validation for the use of 3D in teaching human anatomy
El Hoyek N., Collet C., Guillot A., Thiriet P., Sylvestre E., 2011. pp. 225-227 dans CSEDU 2011 - Proceedings of the 3rd International Conference on Computer Supported Education.
[serval:BIB_9C3FE777B64F]
 
L’évaluation indicative systématique des enseignements et l’analyse approfondie d’une situation pédagogique à la demande des enseignants : deux approches complémentaires
Pigeonnat Y., Sylvestre E., 2011. pp. 155-163 dans Fave-Bonnet M.-F. (eds.) L’évaluation dans l’enseignement supérieur en questions, L'Harmattan.
[serval:BIB_2AAE1D5B9509]
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