Nicolas Margas

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In press
 
Utiliser l’attractivité de la méthode Jigsaw pour développer les pédagogies coopératives en Education Physique
Cochon Drouet Océane, Margas Nicolas dans Le Briquer, Y. & Fanton-Bayron M-F. (dir.) Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l’intervention ? , Presses Universitaires de Bordeaux.
[serval:BIB_9A827BBBBF2C]
2024
 
Association de la drunkorexie au risque de troubles des conduites alimentaires et de trouble de l'usage de substance en population étudiante
Ritz Ludivine, Mauny Nicolas, Mortier Arnaud, Leconte Pascal, Margas Nicolas, 2024/08/12. Alcoologie et Addictologie, 44 (1) pp. 30-43. Peer-reviewed.
[serval:BIB_D80A62563AB4]
 
Mirror game as a tool to influence interpersonal spontaneous behavior after performance
Coutté Alexandre, Margas Nicolas, Heurley Loïc P., 2024/07/08. Cognitive Processing, 25 (4) pp. 655-662. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_BDA125ECE6B5]
Does the First Step of the Induced-Hypocrisy Paradigm Really Matter? An Initial Investigation Using a Meta-Analytic Approach
Mauduy Maxime, Priolo Daniel, Margas Nicolas, Sénémeaud Cécile, 2024/07. Social Psychological and Personality Science, 15 (5) pp. 529-539. Peer-reviewed.
[URN][DOI][WoS][serval:BIB_0580991246C2]
 
Distinct profiles of university students engaged in food and alcohol disturbance behaviors
Ritz Ludivine, Mauny Nicolas, Mange Jessica, Margas Nicolas, Leconte Pascale, 2024/04/26. Eating Disorders pp. 1-23. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_3589C3C94CA2]
The effects of the Jigsaw method on students' physical activity in physical education: The role of student sex and habituation
Cochon Drouet Océane, Margas Nicolas, Cece Valérian, Lentillon-Kaestner Vanessa, 2024/02/01. European Physical Education Review pp. 1-20. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_FFE6A448A811]
 
Development and validation of a French version of the morningness-eveningness questionnaire
Bessot Nicolas, Margas Nicolas, 2024/01/02. Chronobiology International, 41 (1) pp. 81-92. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_E290A046B043]
2023
Evaluating an inclusive program for promoting equal-status participation in classrooms with high sociolinguistic diversity: diversity valuation and multilingual cooperative activities
Buchs Céline, Margas Nicolas, Hascoët Marine, 2023/12/18. Frontiers in Psychology - Section Educational Psychology, 14:1257372. Peer-reviewed.
[URN][DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_B10B0718D836]
French validation of the Compensatory Eating and Behaviors in Response to Alcohol Consumption Scale (CEBRACS) in a university student sample
Ludivine Ritz, Nicolas Mauny, Pascale Leconte, Nicolas Margas, 2023/11/10. Eating and Weight Disorders. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_77B7F2554D67]
 
The singular capacity of physical education to promote inclusion: From institutional ideology to empirical evidence and underlying processes
Margas Nicolas, 2023/11/01. dans 20th international congress of ACAPS, Reims, France, 31st October-2nd November.
[serval:BIB_279E14C6B375]
Inclusive Classroom Climate Development as the Cornerstone of Inclusive School Building: Review and Perspectives
Margas Nicolas, 2023/09/01. Frontiers in Psychology - Section Educational Psychology, 14. Peer-reviewed.
[URN][DOI][Pmid][serval:BIB_892D694FD1D9]
Effects of the Jigsaw method on student educational outcomes: systematic review and meta-analyses
Cochon Drouet Océane, Lentillon-Kaestner Vanessa, Margas Nicolas, 2023/08/03. Frontiers in Psychology - Section Educational Psychology, 14 pp. 1-19. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_3B6A064584F3]
 
“Do what I say, not what I do”: Pupils personal values are influenced by their physical education teachers’ values in context of intense emotional states.
Schweizer Tess, Mauduy Maxime, Margas Nicolas, 2023/07/07. dans European Congress of Sport Sciences, Paris, France, 4-7 July.
[serval:BIB_CE591A236F4B]
 
Role of Normative Salience Strength in the Induced-Hypocrisy Paradigm: An Initial Investigation with a Meta-Analytic Approach.
Mauduy Maxime, Priolo Daniel, Margas Nicolas, Sénémeaud Cécile, 2023/07/02. dans 19th General Meeting of the European Association of Social Psychology. Krakow, Poland, 30th June – 4th July.
[serval:BIB_AEB78B0972EC]
 
Des activités coopératives plurilingues en contexte de diversité à l'école primaire pour soutenir le statut parmi les pairs dans les classes.
Buchs Céline, Margas Nicolas, Hascouët Marine, 2023/06/15. dans . Journées thématiques de l’ADRIPS, inégalités. Poitiers, France, 14-16 juin.
[serval:BIB_C458E711110B]
Effect of the Jigsaw method on self-reported practices by physical education teachers: A textual analysis.
Cochon Drouet Océane, Fargier Patrick, Margas Nicolas, Lentillon-Kaestner Vanessa, 2023/04/19. Education Sciences, 13 (4) p. 415. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_94510C58BA49]
 
How sport teaches values? The specific ability of intense bodily commitment to enhance norm adherence.
Schweizer Tess, Mauduy Maxime, Falomir-Pichastor Juan Manuel, Margas Nicolas, 2023/02/15. dans 14th Annual Meeting of the Swiss Society of Sport Science, 15-16 February. .
[serval:BIB_402E5C5AA0DD]
2022
 
The affiliative dimension of physical education: A tool for the inclusion of students from mobility backgrounds
Margas Nicolas, Buchs Céline, Cazin Claire, Rull Marion, 2022/12/16. pp. 144-158 dans Jeannin, M., Le-Guern, A-L., Ouvrard, E., & Schneider, E. (Eds) Identités, inclusions et mobilités en contextes éducatifs et professionnels, Lambert-Lucas.
[serval:BIB_DDFA7619A4EF]
 
Building on multilingual cooperative programs to respond to the linguistic diversity associated with migrations
Buchs Céline, Margas Nicolas, Ramirez Marcela, Cazin Claire, 2022/12/15. pp. 131-143 dans Jeannin, M., Le-Guern, A-L., Ouvrard, E., & Schneider, E. (Eds) Identités, inclusions et mobilités en contextes éducatifs et professionnels, Lambert-Lucas.
[serval:BIB_1E2695026F48]
 
Le rôle singulier de l’engagement corporel dans la construction des compétences psychosociales des élèves
Schweizer Tess, Margas Nicolas, 2022/12/15. l'Education Physique en Mouvement 8 pp. 9-11.
[serval:BIB_7F75A9F0E549]
 
L’importance du type d'activité physique sur les effets de la méthode Jigsaw en éducation physique : un exemple sur la motivation des élèves.
Cochon Drouet Océane, Margas Nicolas, Roure Cédric, Lentillon-Kaestner Vanessa, 2022/09/14. dans Congrès international de l'Actualité de la Recherche en Education et Formation, Lausanne, 13-15 septembre.
[serval:BIB_20B6FF1D7146]
 
Des activités coopératives s'appuyant sur les langues d'origine des élèves afin de renforcer l'équité dans des contextes de diversité sociolinguistique.
Buchs Céline, Margas Nicolas, 2022/09/13. dans Congrès international de l’Actualité de la Recherche en Education et Formation. Lausanne, 13-15 septembre .
[serval:BIB_595F8EF4D429]
 
Quand la motivation à l’affiliation médiatise l’influence des normes sociales dans le paradigme de l’hypocrisie induite
Mauduy Maxime, Margas Nicolas, Priolo Daniel, Sénémeaud Cécile, 2022/07/12. dans Congrès International de Psychologie Sociale, Bordeaux, 11-13 juillet.
[serval:BIB_41EBA5B59169]
 
Sport values? When bodily commitment in sport and physical activities increases adolescent’s adherence to teacher’s norms.
Schweizer Tess, Margas Nicolas, 2022/07/11. dans Congrès International de Psychologie Sociale, Bordeaux, 11-13 juillet.
[serval:BIB_2601B25D9AB7]
 
Utiliser le dispositif Jigsaw pour faire coopérer les élèves en EPS: oui mais dans quelles APSA ?
Cochon Drouet Océane, Lentillon Kaestner Vanessa, Roure Cédric, Margas Nicolas, 2022/07/01. dans Congrès International de l'ARIS, 28 juin-1er Juillet.
[serval:BIB_C8A62344FE52]
 
The Role of the Type of Sport in the Effects of the Jigsaw Method on Students’ Motivation and Moderate to Vigorous Physical Activity in Physical Education
Cochon-Drouet Océane, Lentillon-Kaestner Vanessa, Roure Cédric, Margas Nicolas, 2022/06/13. Journal of Teaching in Physical Education. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_BB8C042C2146]
 
Validation en langue française d’une échelle évaluant le comportement de drunkorexie auprès d’une population étudiante: CEBRACS
Ritz Ludivine, Mauny Nicolas, Margas Nicolas, Leconte Pascale, 2022/05/30. dans Colloque du GREPACO, Lausanne, 30-31 Mai.
[serval:BIB_D676957DEC81]
 
Bodily Commitment in Physical Education Increases Adherence to Salient Educative Norms
Schweizer Tess, Pichastor-Falomir Juan-Manuel, Margas Nicolas, 2022/02/09. dans Congrès de la Société Suisse de Sciences du Sport, Lausanne, 9-10 février.
[serval:BIB_81C00FCD5508]
When combining injunctive and descriptive norms strengthens the hypocrisy effect: A test in the field of discrimination.
Mauduy M., Priolo D., Margas N., Sénémeaud C., 2022. Frontiers in psychology - Section Personality and Social Psychology, 13 p. 989599. Peer-reviewed.
[URN][DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_798B3D0A0F41]
2021
 
Coopérer via la méthode Jigsaw: oui, mais dans quelle activité physique?
Cochon Drouet Océane, Lentillon-Kaestner Vanessa, Roure Cédric, Margas Nicolas, 2021/12/16. L'Education Physique en Mouvement 6 pp. 14-17.
[serval:BIB_085A5BA624C1]
 
Physical Commitment Increases Adherence to Salient Descriptive Norms and Values
Schweizer Tess, Falomir-Pichastor Juan-Manuel, Margas Nicolas, 2021/10/30. dans ACAPS International Congress, Montpellier, France, 27-30 october.
[serval:BIB_C8133BC1EFB0]
 
A Dominance Analysis Approach Applied to Psychological Factors Associated with Binge Drinking among University Students
Mauduy Maxime, Gierski Fabien, Bagneux Virginie, Cabé Nicolas, Jacquet Denis, Leconte Pascale, Margas Nicolas, Mauny Nicolas, Ritz Ludivine, Sénémeaud Cécile et al., 2021/10/09. dans Congress of European Society for Biomedical Research on Alcoholism, Timisoara, Romania, 7-9 october.
[serval:BIB_F9442E23F846]
 
Le sport et l'éducation physique : entre émancipation féminine et stéréotypes sexués
Margas Nicolas, Chalabaev Aïna, 2021/09/08. pp. 129-144 dans Faniko, K. & Dardenne, B. (eds.) Psychologie du sexisme : des stéréotypes de genre au harcèlement chap. 9, De Boeck.
[serval:BIB_702D37A3677F]
 
Cooperative activities relying on students’ heritage languages in order to foster equity
Buchs Céline, Margas Nicolas, 2021/06/28. dans Congress of the International Association for Intercultural Education, Tel-Aviv, Israël, June 28-30.
[serval:BIB_D0CB568712D4]
 
L'inclusion
André Amaël, Margas Nicolas (eds.), 2021/06/15., Paris : Editions EPS, Collection "Pour l'action".
[serval:BIB_78FC5602A088]
 
Introduction
André Amaël, Margas Nicolas, 2021/06/14. pp. 7-10 dans A. André & N. Margas (eds.) L'inclusion, Paris : Editions EPS, Collection "Pour l'action".
[serval:BIB_F5D0D3598DA1]
 
Processus psycho-sociaux associés à l’inclusion en EPS
Margas Nicolas, Buchs Céline, Lentillon-Kaestner Vanessa, 2021/06/13. pp. 49-65 dans A. André & N. Margas (eds.) L'inclusion, Paris : Editions EPS, Collection "Pour l'action".
[serval:BIB_3B3557448517]
 
La place de l’éducation physique et sportive au sein de l’établissement à visée inclusive
Bonvin Patrick, Margas Nicolas, 2021/06/12. pp. 101-116 dans A. André & N. Margas (eds.) L'inclusion, Paris : Editions EPS, Collection "Pour l'action".
[serval:BIB_7C818CCDE0C7]
 
Effects of a Jigsaw method on students’ motivation: when the type of physical activity matters
Drouet Océane, Margas Nicolas, Roure Cédric, Lentillon-Kaestner Vanessa, 2021/06/10. dans International Association for Physical Education Scientific Conference, University of Alberta, Canada, June 7-10. Peer-reviewed.
[serval:BIB_EB83FABEC362]
 
Implementing videoconferencing physical activity program for patients with anorexia nervosa: a pilot study.
Toutain Marc, Gauthier Antoine, Margas Nicolas, Zunquin Gautier, Bessot Nicolas, Quarck Gaëlle, Ritz Ludivine, Leconte Pascale, 2021/06/09. dans Journée d'études de la Société Franaçaise de Psychologie du Sport, Brest, France, 9-11 juin.
[serval:BIB_78699253F2A4]
 
Effets de la méthode coopérative Jigsaw sur la motivation des élèves en éducation physique : quand l’activité physique importe
Cochon-Drouet Océane, Margas Nicolas, Lentillon-Kaestner Vanessa, 2021/05/21. dans 2ème Biennale Romande de la Recherche en Education Physique, 21 mai.
[serval:BIB_E097AA1D5BE3]
 
Les effets sociaux de l’engagement corporel : processus, ambivalence et développements face à la problématique de l’inclusion scolaire.
Margas Nicolas, 2021/05/21. dans Conférence invitée. 2ème Biennale Romande de la Recherche en Education Physique, 21 mai.
[serval:BIB_5E97366C72B9]
What really matters in binge drinking: a dominance analysis of binge drinking psychological determinants among University students
Jessica Mange, Maxime Mauduy, Cécile Sénémeaud, Virginie Bagneux, Nicolas Cabé, Denis Jacquet, Pascale Leconte, Nicolas Margas, Nicolas Mauny, Ludivine Ritz et al., 2021/04. Addictive Behaviors Reports p. 100346. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_06DFDDA58688]
2020
 
Fostering Inclusion in Culturally and Linguisitc Diverse Classrooms by Multilingual Cooperative Activities
Buchs Céline, Margas Nicolas, Zinetti Diego, Maradan Mathilde, Lamarina Eleftheria, 2020/12/14. Journal of Community Guidance & Research, 37 (3) pp. 1-9. Peer-reviewed.
[serval:BIB_ACF1A9985761]
 
Drunkorexie chez les étudiant·e·s de l’Université de Caen : différents profils psychologiques et motivationnels
Ritz Ludivine, Bagneux Virginie, Leconte Pascale, Lannoy Séverine, Cabé Nicolas, Margas Nicolas, Jacquet Denis, Mange Jessica, Beaunieux Hélène, 2020/11/28. dans Congrès Français de Psychatrie, Strasbourg, France, 25-28 novembre.
[serval:BIB_53BF2C7EB9FA]
 
Effet combiné des normes sociales dans le paradigme de l’hypocrisie induite : une application dans la prévention des discriminations
Mauduy Maxime, Priolo Daniel, Margas Nicolas, Sénémeaud Céline, 2020/11/13. dans Congrès de l’Association pour la Diffusion de la Recherche en Psychologie Sociale (ADRIPS), Lisbonne, Portugal, 15-17 juillet.
[serval:BIB_A50C23EF8A06]
 
Ouvrir la porte à l’inclusion en EPS : repères pour le passage d’une logique intégrative à une visée inclusive.
Schweizer Tess, Margas Nicolas, 2020/06/03. L'Education Physique en Mouvement, 3 pp. 25-27.
[serval:BIB_B1DF7857FC62]
 
Agir ensemble en EPS : l’exemple du Jigsaw.
Drouet Océane, Margas Nicolas, Chanal Julien, Lentillon-Kaestner Vanessa, 2020. dans Biennale de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS). Liège, Belgique, 25-28 février.
[serval:BIB_F2EAD42E6869]
 
L’éducation physique inclusive : pourquoi et comment ?
Margas Nicolas, Schweizer Tess, 2020. pp. 123-136 dans V. Lentillon-Kaestner (ed.) Penser l'Education Physique autrement, Louvain-La-Neuve, Belgique : EME éditions .
[serval:BIB_411200C2A656]
 
Situer autrement le rôle des activités physiques et sportives dans les enjeux éducatifs et sanitaires : la dimension sociale automatique de l’engagement corporel.
Margas Nicolas, 2020. dans Congrès de la Société Suisse des Sciences du Sport, Bâle, Suisse, 6-7 février.
[serval:BIB_1A9B7B062706]
 
When the Strength of Social Norm Impacts Induced-hypocrisy Effect: Application to Discrimination Prevention.
Mauduy Maxime, Priolo Daniel, Margas Nicolas, Sénémeaud Cécile, 2020. dans Society for Personality and Social Psychology Convention, New Orleans, United States, February 27-29.
[serval:BIB_F68B42F619B1]
2019
 
Construire l'inclusion scolaire des élèves migrants allophones en éducation physique et sportive
Margas Nicolas, Buchs Céline, 2019/10/31. dans Congrès international de l'ACAPS, Paris, 28-31 octobre..
[serval:BIB_3912AF2B9028]
 
Réussir l'inclusion scolaire en éducation physique et sportive: enjeux, obstacles et moyens
Margas Nicolas, 2019/10/31. dans Margas Nicolas (eds.) symposium au congrès international de l'ACAPS, Paris, 28-31 octobre.
[serval:BIB_E1F97EA5644E]
 
Why we should ask bingers if they smoke cannabis ?
Beaunieux Hélène, Bagneux Virginie, Ritz Ludivine, Banovic Ingrid, Bazire Alexandre, Cabé Nicolas, Cheam-Bernière C, Houel L, Jacquet Denis, Le Boisselier Reynald et al., 2019/09/24. dans Congress of the European Society for Biomedical Research on Alcoholism. Lille, France, 21-24 Sept..
[serval:BIB_0A43D376957B]
 
Des activités coopératives plurilingues pour soutenir la participation des élèves dans les classes à forte diversité sociolinguistique.
Buchs Céline, Margas Nicolas, Ramirez Marcela, Cazin Claire, 2019/09/05. dans Journée thématiques psychologie sociale et éducation de l'ADRIPS, Grenoble, 3-5 septembre..
[serval:BIB_AB8FE366217A]
 
Différencier l’enseignement par des activités coopératives plurilingues.
Buchs Céline, Sanchez-Mazas Margarita, Margas Nicolas, Maradan Mathilde, Zinetti Diego, Lamarina Eleftheria, 2019/04/26. Babylonia, 1 pp. 59-65. Peer-reviewed.
[serval:BIB_962B84D9C303]
 
Cooperative activities mobilizing pupils original languages in order to boost equity in diverse primary classrooms
Buchs Céline, Margas Nicolas, Ramirez Marcela, 2019/04/23. dans IASCE Conference, Cooperative Learning in Far-East Asia and the World : Achieving and Sustaining Excellence. National Tapei University, Taïwan 22-24 March.
[serval:BIB_94785775D960]
 
L’affiliation en éducation physique : mise en œuvre de principes pédagogiques et didactiques porteurs d’affiliation entre élèves ou groupes d’élèves en éducation physique.
Margas Nicolas, Buchs Céline, Cazin Claire, 2019/04/01. L'Education Physique en Mouvement, 1 pp. 4-8.
[serval:BIB_085D0D193D76]
 
Quand le niveau de saillance de la norme sociale modère l'effet d'hypocrisie induite. Application à la prévention de la discrimination
Mauduy Maxime, Priolo Daniel, Margas Nicolas, Sénémeaud Cécile, 2019. dans 14ème Colloque Jeunes Chercheurs en Psychologie Sociale de l’ADRIPS, Montpellier, France, 25-27 juin.
[serval:BIB_DA8C5DFC1C6C]
 
Régulation des menaces inhérentes aux activités physiques et sportives et construction des attitudes interpersonnelles et intergroupes : revue théorique et perspectives
Rull Marion, Margas Nicolas, 2019. Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, 105 pp. 61-77. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_DFF38FFD92AA]
2018
 
Favoriser l’équité dans les classes caractérisées par une forte diversité linguistique : recours aux activités plurilingues dans une perspective coopérative.
Buchs Céline, Margas Nicolas, Cazin Claire, Ramirez Marcela, Fratianni Sonia, 2018/10/01. Education et francophonie, 2 (46) pp. 249-269. Peer-reviewed.
[serval:BIB_E89814E1B556]
 
La dimension sociale de l’engagement corporel : un enjeu pour identifier le rôle spécifique des activités sportives et de l’éducation physique dans les politiques d’éducation et d’intégration sociale.
Margas Nicolas, 2018/06/20. dans Conférence invitée au congrès du Réseau International Education et Diversité, Communautés éducatives : Formations et pratiques en contexte de diversité, Genève, Suisse, 18-20 juin. .
[serval:BIB_546570F3C810]
 
Prendre en compte le plurilinguisme pour favoriser l’équité dans les classes : des activités scolaires mobilisant les langues d’origine.
Buchs Céline, Cazin Claire, Ramirez Marcela, Margas Nicolas, 2018/06/20. dans Congrès du Réseau International Education et Diversité, Communautés éducatives : Formations et pratiques en contexte de diversité, Genève, Suisse, 18-20 juin. .
[serval:BIB_7398A27E9625]
 
ADUC (alcool et drogues à l’université de Caen Normandie) : A useful tool for addictovigilance on students population.
Hamel Léa, Chrétien Basile, Cabé Nicolas, Ritz Ludivine, Mange Jessica, Sénémeaud Cécile, Margas Nicolas, Leconte Pascale, Bazire Alexandre, Marchand Jean-Baptiste et al., 2018/06/14. dans Actes du Congrès de la Société Française de Pharmacologie et de Thérapeutique, Toulouse, France, 12-14 juin. Publié dans la revue Thérapie, 73(6), 576..
[DOI][serval:BIB_FE2D775D47EE]
 
L’engagement corporel en EPS comme levier particulier pour l’intégration scolaire dans un contexte relationnel difficile lié à l’accueil d’élèves nouvellement arrivés.
Margas Nicolas, Buchs Céline, Cazin Claire, Babel Coralie, 2018/05/17. dans Biennale Romande de la Recherche en Education Physique et Sportive. Lausanne, Suisse, 17 mai. .
[serval:BIB_FD89DAE5BB81]
2017
 
Favoriser l’équité dans les classes caractérisées par une forte diversité linguistique et culturelle.
Buchs Céline, Margas Nicolas, Ramirez Marcela, Cazin Claire, Fratianni Sonia, 2017/11/24. dans colloque international Education à la mobilité, Caen, France, 23-24 novembre. .
[serval:BIB_B53A3D5B99F1]
 
L’engagement corporel en Education Physique et Sportive : un outil d’affiliation qui contourne les problèmes langagiers et culturels des élèves issus de la mobilité.
Margas Nicolas, Rull Marion, Cazin Claire, Bernard Rémi, 2017/11/24. dans colloque Education à la mobilité, Caen, France, 23-24 novembre.
[serval:BIB_84E8C4F52DA0]
 
Les effets spécifiques de l’EPS pour l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers : approche selon le modèle du contenu du stéréotype.
Margas Nicolas, Bernard Rémi, 2017/10/31. dans Congrès international de l’ACAPS. Dijon, France, 29-31 octobre.
[serval:BIB_F5C083C811E0]
 
Spécificité de l’Education Physique et Sportive (EPS) dans l’intégration scolaire : Utiliser l’engagement corporel pour construire l’affiliation entre les élèves.
Cazin Claire, Mange Jessica, Buchs Céline, Margas Nicolas, 2017/10/11. dans 4ème congrès international du LASALE, Bruxelles, Belgique, 9-11 octobre. .
[serval:BIB_83937B519B89]
 
Un dispositif pédagogique intégratif en contexte de diversité linguistique : activités coopératives plurilingues dans un perspective coopérative et interculturelle pour apprendre ensemble.
Buchs Céline, Sanchez-Mazas Margarita, Maradan Mathilde, Cazin Claire, Zinetti Diego, Lamarina Eleferia, Margas Nicolas, 2017/10/11. dans 4ème congrès international du LASALE, Bruxelles, Belgique, 9-11 octobre. .
[serval:BIB_7B0441238FEF]
 
La compétition sportive, rapports interindividuels et intergroupes.
Margas Nicolas, 2017/08/16. dans Slawinski Jean, Termoz Nicolas, Charitas Pascal, Fontayne Paul, Le Noé Olivier (eds.) STAPS Tout en Un, Dunod.
[serval:BIB_9F01BB7920EE]
 
L'estime de soi
Margas Nicolas, 2017. dans Slawinski Jean, Termoz Nicolas, Charitas Pascal, Fontayne Paul, Le Noé Olivier (eds.) STAPS Tout en Un, Dunod.
[serval:BIB_EACADCE4FD9E]
2016
 
Biais évaluatifs et standards de jugements dans le domaine des activités physiques
Fontayne Paul, Ruchaud François, Margas Nicolas, 2016/11/01. pp. 36-49 dans Fontayne Paul, Chalabaev Aïna (eds.) Les stéréotypes, Editions revue EPS.
[serval:BIB_D099112A987D]
 
Emotions et relations intergroupes en éducation physique
Rull Marion, André Amaël, Margas Nicolas, 2016/11/01. dans Campo Mickaël, Louvet Benoît (eds.) Les émotions en sport et en EPS, De Boeck Supérieur.
[serval:BIB_9F0CC3B526D1]
 
Menace identitaire, compensation et attitudes intergroupes : quand la valorisation identitaire des groupes stigmatisés renforce la hiérarchie sociale existante.
Margas Nicolas, 2016/07/01. dans Congrès international de l’ADRIPS, Genève, Suisse, 29 juin-1er juillet. .
[serval:BIB_29FDB36C6557]
Corporéité et construction des attitudes : le rôle de l’EPS dans le climat scolaire
Margas Nicolas, Rull Marion, 2016/02/15. pp. 89-90 dans Zanna Omar, Veltcheff Caroline, Bureau Pierre-Philippe (eds.) Corps et climat scolaire 83, Editions Revue EPS.
[serval:BIB_A71F47A0E5E5]
 
La dimension sociale de l’engagement corporel en EPS
Rull Marion, Margas Nicolas, 2016/02/15. pp. 105-106 dans Zanna Omar, Veltcheff Caroline, Bureau Jean-Philippe (eds.) Corps et climat scolaire 83, Editions Revue EPS.
[serval:BIB_1888EE46F60F]
 
Do I Shoot Faster Because I Am Thinking about an Outgroup or a Threatening Outgroup? : Shooter Bias, Perceived Threat, and Intergroup Processes
Mange Jessica, Sharvit Keren, Margas Nicolas, Sénémeaud Cécile, 2016/01. Social Psychology, 47 (1) pp. 29-37. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][serval:BIB_6B660E251EF9]
2015
 
Auto-régulation face à la menace : enjeux et proposition d’articulation de différentes approches mono-disciplinaires.
Margas Nicolas, 2015/10/28. dans Margas Nicolas (eds.) Symposium au congrès international de l’ACAPS, Nantes, France, 26-28 octobre. .
[serval:BIB_6B453B6EB1DB]
 
La dimension sociale de la menace : rôle modérateur du partage de la menace dans les attitudes intergroupes.
Rull Marion, Margas Nicolas, 2015/10/28. dans Congrès international de l’ACAPS, Nantes, France, 26-28 octobre. .
[serval:BIB_C5367F07C2F8]
 
Le modèle du système de sécurité : proposition d’articulation des processus d’auto-régulation face à la menace.
Margas Nicolas, Rull Marion, 2015/10/28. dans Congrès international de l’ACAPS, Nantes, France, 26-28 octobre. .
[serval:BIB_DB7C452DAB64]
2014
 
Effects of the axis of rotation and primordially solicited limb of high level athletes in a mental rotation task
Habacha Hamdi, Lejeune-Poutrain Laure, Margas Nicolas, Molinaro Corinne, 2014/10. Human Movement Science, 37 pp. 58-68. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_CAF752F1459E]
 
Differentiate the evaluative and affective components of physical self-esteem to better understand the influence of gender stereotypes on identity.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, 2014/05/14. dans Proceedings of the International congress of Sport Psychology. Nice, France, 12-14 May. .
[serval:BIB_2F50C59B3EE4]
 
The mediating role of warmth in the prosocial effect of global shared threat on outgroup behavioral tendencies.
Margas Nicolas, Rull Marion, 2014/05/14. dans Proceedings of the International congress of Sport Psychology. Nice, France, 12-14 May. .
[serval:BIB_B8419122DF49]
2013
 
La dimension sociale de la menace : Quand l’engagement corporel inhérent aux APSA améliore les attitudes intergroupes.
Rull Marion, Margas Nicolas, Dosseville Fabrice, 2013/10/31. dans 13ème congrès international de l’ACAPS, Grenoble, France, 29-31 octobre. .
[serval:BIB_BEF471112C04]
 
L’entretien de l’inéquité sociale entre garçons et filles en sport : entre résistance implicite au changement et compensation identitaire explicite.
Margas Nicolas, 2013/10/31. dans 13ème congrès international de l’ACAPS, Grenoble, France, 29-31 octobre. .
[serval:BIB_A650D706E4BB]
 
To differentiate self-evaluation and self-satisfaction in the physical self: a multitrait-multimethod analysis.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, 2013/06/29. dans 18th European Congress of Sport Sciences, Barcelona, Spain, 26-29 June. .
[serval:BIB_FB718BE50DB8]
 
When threat due to physical engagement improves out-group attitudes: the importance of the context in intergroup relations.
Rull Marion, Margas Nicolas, Dosseville Fabrice, 2013/06/29. dans 18th European Congress of Sport Sciences, Barcelona, Spain, 26-29 June. .
[serval:BIB_430DEE6D31E4]
 
Compensation et attitudes intergroupes : quand la gratification relative des groupes stigmatisés renforce la hiérarchie sociale et les clivages intergroupes.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, 2013/05/17. dans Colloque international, Discriminations : Le sport et l’école en question, Rennes, France, 16-17 mai. .
[serval:BIB_AFC146094E8C]
 
L’engagement corporel pour réduire la discrimination.
Rull Marion, Margas Nicolas, 2013/05/17. dans Colloque international, Discriminations : Le sport et l’école en question, Rennes, France, 16-17 mai. .
[serval:BIB_151CC902921A]
 
Tire-t-on plus vite sur des arabes ou des espagnols ? Relations intergroupes, menace perçue et réactions agressives dans le paradigme du jeu du tireur.
Mange Jessica, Sharvit Keren, Margas Nicolas, 2013/05/17. dans Colloque international, Discriminations : Le sport et l’école en question, Rennes, France, 16-17 mai. .
[serval:BIB_D96479EFFD92]
 
Améliorer l'offre de soin en kinésithérapie: intérêts de la psychologie sociale.
Margas Nicolas, 2013/02/09. dans Conférence invitée au congrès de la Société Française de Physiothérapie, Paris, France, 7-9 février. Publiée dans la revue kinésithérapie, 134, 15-16. .
[serval:BIB_A2B3BF5244A7]
2011
 
Biais de jugement, cadrage de référence et stéréotypes: quand les groupements impliquent l’équité ou l’égalité des évaluations des enseignants.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, 2011/10/26. dans 14th International congress of ACAPS, Rennes, France, 24-26 october. .
[serval:BIB_90DE303C12E1]
 
Enseigner l’arbitrage à l’école : Analyse critique des formations
Margas Nicolas, Demiselle Jacques, Dosseville Fabrice, 2011/02/01. pp. 325-337 dans Les facettes de l'arbitrage : recherches et problématiques actuelles, Editions Publibook.
[serval:BIB_A66BEADA00DE]
2009
 
Collective identity and intergroup attitudes: When sport success of disabled pupils in specific classes lead to worse relations with those of traditional classes.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, 2009/11/30. dans 13th International congress of ACAPS, Lyon, France, 28-30 november. .
[serval:BIB_2E75B3382BFB]
 
Expectancy-biases in judo refereeing.
Dosseville Fabrice, Laborde Sylvain, Margas Nicolas, 2009/06/21. dans XIIth ISSP World Congress of Sport Psychology, Marrakesh, Morocco, 17-21 june. .
[serval:BIB_CAEBD0EDACA8]
 
Interaction of hand preference with eye dominance on accuracy in archery.
Laborde S., Dosseville F.E., Leconte P., Margas N., 2009/04. Perceptual and motor skills, 108 (2) pp. 558-564. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_0B0AB5D42927]
2007
 
Identity strategies versus collective feedback in sporting context: A hierarchical social analysis of the structure of the external reference.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, Brunel Philippe, 2007/11/02. dans 12th International congress of ACAPS. Movement Sciences Around the World. Leuven, Belgique, 31 october-02 november. .
[serval:BIB_E7B5E8CC9E64]
 
La positivité de l’image de soi et le bien-être sont importants dans l’optique sanitaire de l’EPS. Comment l’enseignant peut-il y contribuer ?
Margas Nicolas, 2007/01/01. dans Préparation aux épreuves d'admissibilité de l'agrégation externe d'EPS, CNED.
[serval:BIB_CD84CBE02AC1]
2006
 
Influences of classmates' ability level on physical self-evaluations
Margas Nicolas, Fontayne Paul, Brunel Philippe C., 2006/03. Psychology of Sport and Exercise, 7 (2) pp. 235-247. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][serval:BIB_5A1E8615B6A7]
2005
 
Vers un nouveau modèle du cadrage de référence externe : l’importance de prendre en compte les travaux issus de la théorie de l’identité sociale.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, Brunel Philippe, 2005/10/28. dans In N. Benguigui, P. Fontayne, M. Desbordes, & B. Bardy (Edit) Recherches actuelles en Sciences du Sport, Actes du 11ème Congrès International de l’ACAPS. Paris, 26-28 octobre. EDP sciences. .
[serval:BIB_6C197307B12E]
2004
 
Big Fish Little Pond Effect on physical self versus Social Identity Theory: A draw.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, Brunel Philippe, 2004/07/06. dans 9th Annual Congress of European College of Sport Science. Symposium: The role of relationships in sport. Clermont-Ferrand, 3-6 July. .
[serval:BIB_EADF46C54EFC]
 
Dans quelle mesure l’Education Physique et Sportive peut-elle contribuer au renforcement du bien-être des élèves ?
Margas Nicolas, 2004/01/01. dans Préparation aux épreuves d'admissibilité du CAPEPS externe, CNED.
[serval:BIB_7D323B304FB7]
2003
 
Les perceptions de soi en EPS
Margas Nicolas, 2003/09/01. dans Préparation aux épreuves d'admissibilité du CAPEPS externe, CNED.
[serval:BIB_8AB57C36DA7D]
2001
 
Influences des formes de groupement en EPS sur le concept de soi physique et l’estime globale de soi.
Margas Nicolas, Fontayne Paul, 2001/11/03. dans 9ème Congrès de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives. Valence, 1-3 novembre. .
[serval:BIB_BE22F0B682FB]
 
Etude proxémique de la persistance d’un apprentissage moteur
Genty Jacques, Margas Nicolas, Deneuve Pascale, 2001. Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 3 (51) pp. 197-203. Peer-reviewed.
[serval:BIB_6A5383F183EC]
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