Laboratoire de recherche en psychologie dynamiques intra et inter-subjectives

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469 publications

... | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | ...
2017
 
Circumcision? Yes, but...:! The Study of "bricolage" in Modern Judaism from a psycho-analytical perspective
Katz-Gilbert M., 2017., Cambridge Scholars Publishing dans Gross Martine , Nizard Sophie, Scioldo-Zurcher Yann (eds.) Gender, Families and Transmission in the Contemporary Jewish Context, Martine Gross, Sophie Nizard & Yann Scioldo-Zurcher.
[URN][serval:BIB_8FE419433C3E]
De la mémoire trouée à la parentalité empêchée: clinique de la transmission psychique après un génocide
Veuillet-Combier Claudine, Katz-Gilbert Muriel, 2017. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 68 pp. 195-206.
[URN][serval:BIB_459C7B310FF9]
Destins de la temporalité psychique et survivance après un génocide : une étude de cas à partir de la libre réalisation de l’arbre généalogique
Katz-Gilbert Muriel, 2017. Psychologie clinique et projective, 23 pp. 135-158..
[URN][serval:BIB_A3E663675FBF]
 
Expérience personnelle des élèves et apprentissage dans les interactions sociales en classe
Muller Mirza Nathalie, Grossen Michèle, 2017/01/01. pp. 77-93 dans Giglio Marcelo, Arcidiacono Francesco (eds.) Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives , Peter Lang.
[serval:BIB_D0C7FCC25C41]
 
Expérience personnelle des élèves et apprentissage dans les interactions sociales en classe.
Muller Mirza Nathalie, Grossen Michèle, 2017/01/01. pp. 17-34 dans Giglio Marcelo, Arcidiacono Francesco (eds.) Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives, Peter Lang.
[serval:BIB_194CC05362E3]
Fonctions du groupe thérapeutique dans la clinique des adolescents auteurs de violences sexuelles
Fuhrmann Charlotte, Gerber Angélique, Roy Marine, Roman Pascal, 2017. Psychothérapies, 1 (37) pp. 19-29. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_F79AC8C2D8F0]
 
Hétérogénéité des interactions en classe : philosophie et littérature au secondaire II
Zittoun Tania, Grossen Michèle, 2017/01/01. pp. 77-93 dans Giglio Marcelo, Arcidiacono Francesco (eds.) Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives, Peter Lang.
[serval:BIB_99DBF722352A]
Internalizing Dimensions Profiles of Children Referred for Externalizing Behaviours in School Psychological Services
Quartier Vincent, Antonietti Jean-Philippe, Nashat Sadegh, 2017. Romanian Journal of School Psychology, 10 (20) pp. 13-34. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_4D83BAE3E7FB]
 
La frontière comme métaphore : une ressource pour penser la recherche en sciences de l’éducation.
Grossen Michèle, Lanfranchi Andrea, 2017/01/01. Revue Suisse des Sciences de l’Education, 39 (3) pp. 417-425.
[serval:BIB_0712731CD5C0]
Le génocide pensé comme passage à l’acte de nature fanatique : quelles répercussions psycho-sociales ? Une étude de cas menée à partir de la libre réalisation de l’arbre généalogique auprès d’un survivant de la Shoah
Katz Muriel, Lo Piccolo Giuseppe, Bourguignon Manon, Mariconda Giacomo, 2017. Cahiers de Psychologie Clinique, 2 (49) pp. 227-258.
[URN][serval:BIB_AACC0585B10E]
 
Le judaïsme pensé comme orthopraxie: à propos du rite de la Bar-mitsvah
Katz-Gilbert Muriel, 2017. dans Croyances et Religions. Quels effets en psychiatrie, psychothérapie et psychanalyse.
[serval:BIB_FFD0B9F335F1]
Le travail des limites dans le processus d’écriture. Exploration dans la création littéraire et en atelier d’écriture
Lempem Olivia, Roman Pascal, 2017. Cliniques Méditerranéennes, 96 pp. 107-121. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_F53CD4CDFDED]
 
L’Art Brut, un observatoire pour les processus psychiques de la création
Roman Pascal, 2017. pp. 43-57 dans Capt Vincent, Lombardi Sarah, Meizoz Jérôme (eds.) L’Art Brut. Actualité et enjeux critiques, Antipodes.
[serval:BIB_9A1640D00A26]
L’évaluation psychologique en contexte judiciaire : déni ou soutien de la subjectivité ?
Roman Pascal, 2017. Journal des psychologues, 349 pp. 46-50.
[URN][DOI][serval:BIB_C2E526A35B56]
 
Processus et non-processus dans un groupe Photolangage®
Lo Piccolo Giuseppe, 2017. Dialogue, 4 (218) pp. 57-70.
[DOI][serval:BIB_88E469B972A9]
 
Tisser des liens d'affiliation au groupe comme rempart au meurtre de masse
Katz-Gilbert M., 2017. dans Veuillet-Combier Claudine, Gratton E. (eds.) Nouvelles figures de la filiation : Perspectives croisées entre sociologie et psychanalyse, Rennes, Presses universitaires de Rennes.
[URN][serval:BIB_AD209AC9CCD2]
Traces traumatiques et figures projectives des catastrophes de symbolisation
Roman Pascal, 2017. Bulletin de psychologie , 550 pp. 265-273. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_3183AF71ECB1]
2016
Culture, emotions and narratives in education for cultural diversity: A sociocultural approach
Muller Mirza Nathalie, 2016/12/20. PSIHOLOGIJA, 49 (4) pp. 415-429. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_59442FFF4F7E]
 
"Give Me Your Name and I'll tell You Whether You Speak with an Accent" The Effect of Proper Names Ethnicity on Listener Expectations
Prikhodkine Alexei, Saavedra David Correia, Dos Santos Mamed Marcelo, 2016/12/05. CALL: Irish Journal for Culture, Arts, Literature and Language, 1 (1) pp. 1-15. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_3BBF35605B3E]
L'émergence du triangle didactique en situation interactive: réflexions autour de la didac1que du FLE
Dos Santos Mamed Marcelo , 2016/10/10., Journée de la Recherche SSP dans Journée de la Recherche SSP.
[URN][serval:BIB_DF5EA3659A05]
 
Filiation catastrophique et travail de mémoire après la Shoah : quand la libre réalisation de l'arbre généalogique est au service de l'historicisation
Katz-Gilbert Muriel, Bourguignon Manon, Lo Piccolo Giuseppe, 2016/10. DIALOGUE Familles & couples, 3 (213) pp. 69-82.
[URN][serval:BIB_104B133702AE]
La maîtrise de la langue d'accueil : une condition à une intégration "réussie"? Analyse des textes de lois suisses de 2000 à aujourd'hui
Bailat Stéphanie, 2016/09/13., Université de Lausanne, faculté des SSP dans Journée de la recherche de la Faculté des sciences sociales et politiques 2017.
[URN][serval:BIB_5224F8A44008]
 
L'entraide en institution pour personnes en situation de handicap mental: d'une recherche-action à un modèle d'analyse
Ros J., Grossen M., 2016/08. Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 2 (110) pp. 137-158. Peer-reviewed.
[serval:BIB_6F193DA7FCE7]
Meeting physicians' needs: a bottom-up approach for improving the implementation of medical knowledge into practice.
Vaucher C., Bovet E., Bengough T., Pidoux V., Grossen M., Panese F., Burnand B., 2016/07/18. Health research policy and systems, 14 (1) p. 49. Peer-reviewed.
[URN][DOI][Pmid][serval:BIB_94DBBFE53747]
 
Engagement en formation, apprentissage de la langue du lieu d'accueil et processus d'intégration des immigrés. Réflexion sur un dispositif étatique mis en place pour les formations en français destinées aux immigrés.
Bailat Stéphanie, 2016/06/29. dans Congrès SSRE 2016.
[serval:BIB_3011A43CB0EF]
 
A propos d'ambiguïté chez José Bleger.
Katz-Gilbert Muriel, Bourguignon Manon, 2016/06. dans José Bleger à Genève - l'ambiguïté (re)découverte. Repenser l'exil, no. 6-7, M.-C. Caloz-Tschopp.
[serval:BIB_EA38FEBD6EAA]
 
Emotions, Development and Materiality at School: A Historico-­‐Cultural Approach
Muller Mirza N., 2016/05. Integrative Psychological and Behavioral Science, 50 (4) pp. 634-654. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_18EE33C25975]
 
L'éducation thérapeutique des personnes vivant avec le diabète: entre partage d'informations et apprentissage socialement situé
Dos Santos Mamed M., 2016/05., SETE dans 6ème Congrès Européen de la Société Européenne d'Education Thérapeutique du patient: Santé et Créativité.
[serval:BIB_03CEFD1363BC]
 
Self-Directed Ostensions and Mediations of the Adult at the Age of 8-, 12 and 16 months
Dupertuis V., Moro C., 2016/05. Integrative Psychological and Behavioral Science. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_2511A20481FC]
 
"Are you really ready to change?" An actor-oriented perspective on a farmers training setting in Madagascar
Muller Mirza N., Perret-Clermont A.-N., 2016/02. European Journal of Psychology of Education, 31 (1) pp. 79-93. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_8EBAEC6A20B9]
Transmission d'information ou appropriation active : le cas d'un dispositif de proximité dans le canton de Vaud
Dos Santos Mamed M., 2016/02., AFDET - Association Française pour le Développement de l'Education Thérapeutique dans Congrès Santé Education. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_53E8CD536620]
 
Contribution de la création au processus de subjectivation
Roman Pascal, Lempen Olivia, 2016. Psychothérapies, 37 (4) pp. 247-256. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_C4EA102E2365]
 
De l'évaluation du fonctionnement psychique au traitement sous mandat judiciaire : enjeux cliniques, techniques et éthiques
Roman Pascal, 2016., GRhACC - Hôpital du Vinatier, Bron (France), 2 juin 2016 dans Colloque international L'évaluation... et après ?. Peer-reviewed.
[serval:BIB_770C25CB6AC2]
 
Gewalt in der Adoleszenz : erneuter Schauplatz von Kindsmisshandlung ?
Roman Pascal, 2016. Paediatrica, 27 (4) pp. 46-48.
[serval:BIB_4D2E254C64B8]
 
Intérêt de la complémentarité de trois épreuves projectives (Hand-Test, Rorschach et TAT) dans l'évaluation des processus de dégagement des agirs transgressifs (désistance) dans le temps de l'adolescence
Melchiorre Maud, Roman Pascal, 2016. dans 4ème Journée Scientifique du Réseau International « Méthodes Projectives et psychanalyse ». Peer-reviewed.
[serval:BIB_FDA3AD55D835]
 
L'adolescence au risque de l'incarcération d'un parent : quels enjeux pour la relation aux parents ?
Roman Pascal, 2016/01. Uframag 21 pp. 23-24.
[serval:BIB_6A8294697F77]
 
L'Art Brut, un observatoire pour les processus psychiques de la création
Roman Pascal, 2016. dans Colloque international et interdisciplinaire « Actualité et enjeux critiques de l'Art Brut ». Peer-reviewed.
[serval:BIB_9347EF74D7D6]
 
L'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent : application de la formulation de cas dans une perspective développementale et contextuelle
Quartier V., Brodard F., 2016. pp. 269-290 dans Pomini V., Roten Y de. , Brodard F., Quartier V. (eds.) L'étude de cas : dialogue entre recherche et pratique en psychologie clinique et psychothérapie, Antipodes.
[serval:BIB_BEFEACA0CEB5]
 
La violence atteignant la vie d'autrui dans le processus adolescent : mise en jeu de la temporalité psychique aux épreuves projectives
Marro Jérémy, Roman Pascal, 2016. dans 4ème Journée Scientifique du Réseau International « Méthodes Projectives et psychanalyse. Peer-reviewed.
[serval:BIB_3CD90C22C7CC]
 
La violence à l'adolescence : un message?
Marro J., Roman P., 2016. Psychoscope, 3 pp. 17-19.
[serval:BIB_404A5ACA8AA4]
 
La violence à l'adolescence, nouvelle scène des mauvais traitements dans l'enfance ?
Roman P., 2016. Paediatrica, 27 (3) pp. 26-28.
[serval:BIB_713950BAD8A4]
 
Les figures du soin psychique : quelques modulations dans les théories du soin
Roman P., 2016. dans Colloque Figures du soin psychique, APC Cameroun, Université de Douala (Cameroun) et Université de Lausanne (Suisse). Peer-reviewed.
[serval:BIB_240AA59929B7]
 
Les figures paradoxales de l'institution : accueil et transformation de la violence dans les institutions
Roman P., 2016. pp. 89-107 dans Violence et institutions, Dunod.
[serval:BIB_A2FC53672B8A]
 
Les méthodes projectives et le travail de symbolisation : traces traumatiques et figures projectives des catastrophes de symbolisation
Roman Pascal, 2016. dans Colloque de la Société du Rorschach et des Méthodes projectives de langue française. Peer-reviewed.
[serval:BIB_4CCFC80A6788]
 
Les relations parent-enfant en prison : entre attentes parentales et empêchements, une parentalité en souffrance
Roman Pascal, 2016. Dialogue, 1 (211) pp. 12-26. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_4BEC49EB5A53]
 
Les épreuves projectives dans l'examen psychologique
Roman P., 2016., Edition actualisée et augmentée 256, Psycho Sup Dunod.
[serval:BIB_933FAAFEC4D0]
 
Narrativité et travail de la subjectivation
Roman Pascal, 2016. dans Le récit de soi et la narrativité dans la construction de l'identité religieuse, Colloque international du Département interfacultaire d'histoire et de sciences des religions (DIHSR-Unil). Peer-reviewed.
[serval:BIB_762A9671CF7E]
 
Pratiques de la formulation de cas en psychothérapie
Pomini Valentino, Darwiche Joëlle, Roman Pascal, 2016. pp. 223-252 dans Pomini Valentino, de Roten Yves, Brodard Fabrice, Quartier Vincent (eds.) L'étude de cas : dialogue entre recherche et pratique en psychologie clinique et en psychothérapie, Antipodes.
[serval:BIB_241706101097]
 
Transmettre la psychanalyse, des concepts à la démarche clinique : Psych'Art Brut, un dispositif pédagogique partenarial et collaboratif
Roman Pascal, 2016. dans 29ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU). Peer-reviewed.
[serval:BIB_6F5391313515]
 
Traumatisme et destin de la sexualité infantile dans les agirs sexuels violents à l'adolescence
Roman Pascal, 2016. dans Colloque de la Société du Rorschach et des Méthodes projectives de langue française. Peer-reviewed.
[serval:BIB_6F6D1C0C9032]
 
Traumatisme et destin du sexuel infantile dans les agirs sexuels violents à l'adolescence
Roman Pascal, 2016. Psychologie clinique et projective, 22 (1) pp. 159-180. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_DD10556D2379]
2015
Approches psychothérapeutiques dans la douleur chronique chez l'enfant et l'adolescent
Amouroux R., Riggenbach A., 2015/11. Douleurs : évaluation, diagnostic, traitement, 16 (5) pp. 217-225. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_4C17662CFE6F]
Can we Learn through Disagreements ? A Sociocultural Perspective on Argumentative Interactions in a Pedagogical Setting in Higher Education
Muller Mirza N., 2015/11. Teaching Innovations, 28 (3) pp. 145-166. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_DB220CEB8408]
Comment devient-on un "ayant droit" ? Le rôle des personnes ressources dans la trajectoire administrative de l'immigré en Suisse : une approche socioculturelle
Scolari S., 2015/11., Université de Lausanne, faculté des SSP dans Journée de la recherche de la Faculté des sciences sociales et politiques.
[URN][serval:BIB_7AD27CC27450]
 
Marie Bonaparte, une princesse psychanalyste
Amouroux R., 2015/11. pp. 109-110 dans Marmion J.-F. (eds.) Freud et la psychanalyse, Editions Sciences humaines.
[serval:BIB_4F9B1D67F967]
 
Émergence et constitution du signe d'ostension à soi-même dans le développement précoce
Dupertuis V., 2015/11., Université de Lausanne dans Journée de la Recherche SSP, Faculté des Sciences Sociales et Politiques.
[serval:BIB_C0BF4CD7A466]
 
Une histoire de l'arbre généalogique et du génogramme en psychothérapie
Amouroux R., 2015/09. pp. 23-39 dans Katz-Gilbert M., Darwiche J., Veuillet-Combier C. (eds.) Génogramme ou arbre généalogique : regards systémique et psychanalytique chap. 1, In press.
[serval:BIB_B06C3FB93E25]
 
L'argumentation dans les contextes de l'éducation
Muller Mirza N., Buty C. (eds.), 2015/06. 392, Peter Lang.
[serval:BIB_FE22D9A7BF38]
 
L'argumentation dans les contextes de l'éducation: enjeux et questions vives. Introduction
Muller Mirza N., Buty C., 2015/06. pp. 13-36 dans Muller Mirza N., Buty C. (eds.) L'argumentation dans les contextes de l'éducation, Peter Lang.
[serval:BIB_FE9C10DF46D2]
 
Les paradoxes de l'argumentation en contexte d'éducation : s'accorder sur les désaccords. Analyse d'interactions argumentatives dans un dispositif de formation en psychologie à l'Université
Muller Mirza N., 2015/06. pp. 167-195 dans Muller Mirza N., Buty C. (eds.) L'argumentation dans les contextes de l'éducation, Peter Lang.
[serval:BIB_DF43E960AA92]
 
The diary as a dialogical space
Grossen Michèle, 2015/05. pp. 201-219 dans Wagoner B., Chaudhary N., Hviid P. (eds.) Integrating experiences : Body and mind moving between contexts chap. 10, Information Age Publishing.
[serval:BIB_41296C4372C3]
 
Actualité d'une approche clinique et psychopathologique des violences sexuelles à l'adolescence
Roman P., 2015. Carnet Psy 191 pp. 40-43.
[DOI][serval:BIB_582EBC5A6FE3]
 
Approche psychodynamique des violences sexuelles à l'adolescence : perspectives cliniques et psychopathologiques
Roman P., 2015. EMC Psychiatrie/Pédopsychiatrie pp. 1-9. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_4B6E42194132]
 
Contribution des épreuves projectives à l'évaluation des processus de changement chez les adolescents auteurs de violence sexuelle : une étude exploratoire
Roman P., Melchiorre M., 2015. Psychologie clinique et projective 21 pp. 195-217. Peer-reviewed.
[serval:BIB_CD2FA4B86833]
 
Couple and family treatments: study quality and level of evidence.
Darwiche J., de Roten Y., 2015. Family Process, 54 (1) pp. 138-159. Peer-reviewed.
[DOI][WoS][Pmid][serval:BIB_7DA85C965E4F]
 
Investigating the development of consciousness through ostensions toward oneself from the onset of the use-of-object to first words
Moro C., Dupertuis V., Fardel S., Piguet O., 2015. Cognitive Development, 36 pp. 150-160. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_B60AEE4C1651]
 
L'évaluation des processus de changement des adolescents auteurs de violence sexuelle : contribution des épreuves projectives
Roman P., Ravit M., 2015. dans L'agression sexuelle : réalités multiples, approches adaptées... : 8ème Congrès International Francophone sur les Agressions Sexuelles (CIFAS), Charleroi (Belgique), 3-5 juin 2015. Peer-reviewed.
[serval:BIB_E2380583235F]
 
La perception du bilan psychologique et de ses effets : une étude exploratoire
Fillon S., Quartier V., Brodard F., Roman P., 2015. p. 11 dans Promouvoir le développement de l'enfant à l'école : approche clinique et institutionnelle : 4ème Congrès européen pour la santé mentale des enfants et des adolescents, Lausanne (Suisse), 5-6 février 2015. Peer-reviewed.
[serval:BIB_4A3C41024F6E]
 
La pratique clinique d'un questionnaire d'investigation clinique (QICAAICS) auprès d'adolescents auteurs de violence sexuelle
Roman P., 2015. dans L'agression sexuelle : réalités multiples, approches adaptées... : 8ème Congrès International Francophone sur les Agressions Sexuelles (CIFAS), Charleroi (Belgique), 3-5 juin 2015. Peer-reviewed.
[serval:BIB_8F13E1E87295]
 
La sensorialité et l'agir à l'adolescence : clinique projective et symbolisation
Roman P., 2015. dans Journée d'études Clinique de la sensorialité aux épreuves projectives. Peer-reviewed.
[serval:BIB_2B7BF071C9D0]
Langue, geste et main : approche socio-historique de la corporéité
Dos Santos Mamed M., Dupertuis V., 2015., Université de Lausanne, faculté des Sciences sociales et politiques dans Journée de la Recherche SSP.
[URN][serval:BIB_E3218655B19D]
 
Le groupe comme soutien du processus de subjectivation dans la formation des psychologues
Allegra J., Roman P., 2015. dans Formes et destins du groupe : nouveaux espaces de transformation ? Actualités internationales de la recherche sur les groupes et les liens intersubjectifs. Peer-reviewed.
[serval:BIB_F76B2BFBDBE1]
 
Le groupe, espace d'émergence des potentiels de changement des adolescents auteurs de violence sexuelle
Cuttelod T., Espeil-Marc S., Gorry D., Roman P., 2015. dans 8ème Congrès International Francophone sur les Agressions Sexuelles (CIFAS), Charleroi (Belgique), 3-5 juin 2015. Peer-reviewed.
[serval:BIB_583A705A77B4]
 
Le Rorschach en clinique de l'enfant et de l'adolescent - Approche psychanalytique (2ème édition)
Roman P., 2015. Les outils du psychologue 368, Dunod.
[serval:BIB_F99121E2444B]
 
Le Service de Consultation pour enfants et adolescents de l'Institut de psychologie à l'Unil : un emboîtement des logiques de consultation et de formation
Roman P., Quartier V., 2015. pp. 33-34 dans Promouvoir le développement de l'enfant à l'école : approche clinique et institutionnelle : 4ème Congrès européen pour la santé mentale des enfants et des adolescents, Lausanne (Suisse), 5-6 février 2015. Peer-reviewed.
[serval:BIB_7C89CF40A72D]
 
Les violences sexuelles à l'adolescence et l'épreuve du corps-à-corps : l'illusion d'une sexualité sans tabou ?
Roman P., 2015. Cahiers de psychologie clinique, 2 (45) pp. 225-236. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_58ACD0D3CE18]
Parcours de vie, récit et moments forts : entre défis et ressources. Une recherche-intervention à l'Ecole Technique de Ste-Croix
Muller Mirza N. (sous la dir. de) , Favre C., Ferrer Tarolli M., Miserez S., Pocthier C., Thomas M., Maksutaj M., Noble G., Chrispeels M., Constanty L. et al., 2015., Université de Lausanne.
[URN][serval:BIB_905443517546]
 
Sexualité et destin du sexuel dans les violences sexuelles à l'adolescence : un avatar du processus adolescent
Roman P., 2015. pp. 95-113 dans Savinaud C., Harrault A. (eds.) Les violences sexuelles d'adolescents : faits de société ou histoires de famille, Erès.
[serval:BIB_8D809B2F3997]
 
Un défi méthodologique dans l'approche des processus de changement des adolescents auteurs de violence sexuelle : entre données cliniques projectives et observations de groupe
Roman P., Lavèze F., Cuttelod T., 2015. dans L'agression sexuelle : réalités multiples, approches adaptées... : 8ème Congrès International Francophone sur les Agressions Sexuelles (CIFAS), Charleroi (Belgique), 3-5 juin 2015. Peer-reviewed.
[serval:BIB_B42B856D2E64]
2014
 
Transforming personal experience and emotions through education to cultural diversity: an interplay between unicity and genericity
Muller Mirza N., Grossen M., de Diesbach-Dolder S., Nicollin L., 2014/12. Learning, Culture and Social Interactions, 3 (4) pp. 263-273. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_4E7AB18DB3FE]
 
Connaissances quotidiennes et savoirs scolaires : entre ressource symbolique et obstacle
Grossen M., Ros J., 2014/11. pp. 177-194 dans Moro C., Müller Mirza N. (eds.) Sémiotique, culture et développement psychologique, Presses Universitaires du Septentrion.
[serval:BIB_A4BE2D8C992A]
 
Connaissances quotidiennes et savoirs scolaires: entre ressource symbolique et obstacle
Grossen M., Ros J., 2014/11. pp. 177-194 dans Moro C., Muller Mirza N. (eds.) Sémiotique, culture et développement psychologique, Presses Universitaires du Septentrion.
[serval:BIB_415E726A31B5]
 
L'intersubjectivité dans l'étude des processus d'enseignement-apprentissage : difficultés et ambiguïtés d'une notion
Grossen M., 2014/11. pp. 139-160 dans Moro C., Muller Mirza N., Roman P. (eds.) L'intersubjectivité en questions : agrégat ou nouveau concept fédérateur pour la psychologie, Antipodes.
[serval:BIB_0A31239E4693]
 
La culture au coeur du développement psychologique
Moro C., Muller Mirza N., 2014/11. pp. 13-32 dans Moro C., Muller Mirza N. (eds.) Sémiotique, culture et développement psychologique, Presses universitaires du Septentrion.
[serval:BIB_75D66DD86102]
 
Se développer en situation éducative dans une institution de la petite enfance : le rôle de l'objet matériel en situation peinture
Tapparel S., 2014/11. pp. 141-158 dans Moro C., Muller Mirza N. (eds.) Sémiotique, culture et développement psychologique, Septentrion.
[serval:BIB_E821B2E8AA75]
 
Secondarisation des émotions et apprentissages dans des activités "interculturelles" en classe
Muller Mirza N., 2014/11. pp. 255-276 dans Moro C., Muller Mirza N. (eds.) Sémiotique, culture et développement psychologique, Presses universitaires du Septentrion.
[serval:BIB_1040D7E27CED]
 
Sémiotique, culture et développement psychologique
Moro C., Muller Mirza N. (eds.), 2014/11., Presses universitaires du Septentrion.
[serval:BIB_C45AADDAE296]
 
La parole de l'autre dans l'entretien clinique
Grossen M., 2014/07., Université de Neuchâtel pp. 97-107 dans S. Rezzonico (eds.) Travaux Neuchâtelois de Linguistique (TRANEL). Actes du 12ème colloque de logopédie "La parole reprise : formes, processus et fonctions". Peer-reviewed.
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Penser un modèle de complémentarité de trois épreuves projectives (Hand-Test, Rorschach et TAT) dans une perspective psychodynamique : un défi méthodologique et épistémologique
Melchiorre M., Roman P., 2014/07., Istanbul University dans XXI International Congress of Rorschach and Projective Methods.
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Using tests to assess cognitive competence: A situated practice
Grossen M., Zittoun T., Iannaccone A., 2014/07. pp. 31-42 dans Activities of thinking in social spaces chap. 3, Information Age Publishing.
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Les défis de la diversité culturelle dans le discours enseignant. Analyse d'entretiens réalisés auprès de douze enseignantes de Suisse romande
Nicollin L., Muller Mirza N., 2014/06. 8.
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Les défis de la diversité culturelle dans le discours enseignant. Analyse d'entretiens réalisés auprès de douze enseignantes de Suisse romande
Nicollin L., Muller Mirza N., 2014/06. 63, Université de Lausanne, IP.
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L'épreuve du corps-à-corps dans les agirs sexuels violents à l'adolescence : une tentative pour se différencier ?
Roman P., 2014/05. dans 7ème Congrès Européen de l'Association Européenne de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent (AEPEA). Peer-reviewed.
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La contrainte du corps à l'épreuve de la contrainte par corps
Melchiorre M., 2014/05. dans 7ème Congrès Européen de l'Association Européenne de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent.
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Quand la pornographie fait violence... réflexions sur les méfaits de la pornographie sur la construction de la sexualité adolescente
Smaniotto B., Melchiorre M., 2014/05. dans 7ème Congrès Européen de l'Association Européenne de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent.
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Als Marie Bonaparte sich taub stellte ...
Amouroux R., Stouten H., 2014/03. Luzifer-Amor : Zeitschrift zur Geschichte der Psychoanalyse 53 pp. 122-140. Peer-reviewed.
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Anxiety and Psychological Stress Before Prenatal Screening in First-Time Mothers Who Conceived Through IVF/ICSI or Spontaneously.
Darwiche J., Lawrence C., Vial Y., Wunder D., Stiefel F., Germond M., Despland J.N., de Roten Y., 2014. Women and Health, 54 (5) pp. 474-485. Peer-reviewed.
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Anxiety, depression and school absenteeism in youth with chronic or episodic headache.
Rousseau-Salvador C., Amouroux R., Annequin D., Salvador A., Tourniaire B., Rusinek S., 2014. Pain Research and Management, 19 (5) pp. 235-240. Peer-reviewed.
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Approches psychothérapeutiques dans les céphalées chez l'enfant et l'adolescent
Amouroux R., Rousseau-Salvador C., Bittar M., Legoff J.-F., 2014. pp. 89-108 dans Migraine, céphalées de l'enfant et de l'adolescent, Springer.
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Clinical and Psychopathological Research on Attachment or Attachment at the Risk of Losing the Object
Roman P., 2014. Mental Health, Religion and Culture, 17 (8) pp. 766-776. Peer-reviewed.
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Comment être parent en prison ?
Douris M., Roman P., 2014. 283, Université Catholique de Lyon, Université de Lausanne.
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Céphalées de l'enfant et psychopathologie
Rousseau-Salvador C., Amouroux R., 2014. pp. 49-60 dans Migraine, céphalées de l'enfant et de l'adolescent, Springer.
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De la projection à la création, des paysages corporels en symétries - Autour du Rorschach, dialogue entre art et psychologie
Roman P, Peiry L, 2014. dans 21th International Congress of Rorschach and Projective Methods, Istanbul (Turquie), 15-19 July 2014. Peer-reviewed.
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Dealing with clients' diversity in test situations: Client categorisations in psychologists' accounts of their practices
Grossen M., Florez D., Lauvergeon S., 2014/01. International Journal of Educational Research, 63 pp. 15-25. Peer-reviewed.
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E. Schmid-Kitsikis : un modèle psychologique de démarche clinique (1999)
Roman P., 2014. pp. 137-144 dans Chagnon J.-Y. (eds.) 40 Commentaires de textes en psychologie clinique, Dunod.
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Epidémiologie, évolution, pronostic de la migraine et des céphalées primaires chez l'enfant et l'adolescent
Annequin D., Tourniaire B., Amouroux R., 2014. pp. 29-47 dans Migraine, céphalées de l'enfant et de l'adolescent, Springer.
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Eyleme geçis ve projectif yöntemler : çocuk ve ergen kliniginde simgelestirme meselesi » = Agir et méthodes projectives : les enjeux de la symbolisation en clinique de l'enfant et de l'adolescent
Roman P., 2014. Yansitma 21 pp. 55-66. Peer-reviewed.
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Frame, framing and thinking space : a sociocultural exploration within an educational project
Muller Mirza N., 2014. pp. 65-81 dans Nova Science Publishers (eds.) Activities of thinking in social spaces, Zittoun, T.Iannaccone, A..
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Health education of diabetes as a chronic disease : transmission of information or active appropriation ?
Dos Santos Mamed M., 2014., Université de Neuchâtel - Institut de Psychologie et Education dans Expansion(s) of experience : symbolic and material dimensions.
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J. Guillaumin : La signification scientifique de la psychologie clinique (1968)
Roman P., 2014. pp. 38-45 dans Chagnon J.-Y. (eds.) 40 Commentaires de textes en psychologie clinique, Dunod.
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L'Art Brut, un laboratoire pour une première approche des concepts de la psychanalyse : « Psych'Art Brut », un dispositif pédagogique innovant
Roman P., Sayegh C., Melchiorre M., 2014. Filigrane : écoutes psychanalytiques 2 pp. 89-107. Peer-reviewed.
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L'institution et la violence : les professionnels du soin à l'épreuve des liens
Roman P., 2014. 256, Elsevier-Masson.
[serval:BIB_EE0CF06E753F]
 
L'intersubjectivité en questions : agrégat ou nouveau concept fédérateur pour la psychologie ?
Moro C., Müller Mirza N., Roman P. (eds.), 2014. Actualités psychologiques 394, Antipodes.
[serval:BIB_1FCCCD6AA949]
 
L'intersubjectivité en questions. Introduction
Moro C., Muller Mirza N., Roman P., 2014. pp. 7-32 dans Moro C., Muller Mirza N., Roman P. (eds.) L'intersubjectivité en questions : agrégat ou nouveau concept fédérateur pour la psychologie ?, Antipodes.
[serval:BIB_A5E6AAD33253]
 
La construction de l'intersubjectivité chez le jeune enfant sur la scène du jeu : développements et avatars
Roman P., 2014. pp. 213-245 dans Moro C., Müller-Mirza N., Roman P. (eds.) L'intersubjectivité en questions : agrégat ou nouveau concept fédérateur en psychologie ?, Antipodes.
[serval:BIB_9CD256754CF8]
 
La consultation psychologique en pratique
Amouroux R., Tourniaire B., 2014. pp. 171-183 dans Migraine, céphalées de l'enfant et de l'adolescent, Springer.
[serval:BIB_BFE3BC0B5B3F]
 
La formulation de cas : un modèle d'évaluation psychologique de l'enfant et de l'adolescent
Nashat S., Quartier V., 2014. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 62 pp. 422-430. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_449EF4FF866F]
 
La recherche en psychopathologie et psychanalyse : un défi clinique, entre créativité et aporie
Roman P., 2014. Recherches en psychanalyse, 1 (17) pp. 54-62. Peer-reviewed.
[serval:BIB_A571E86183FF]
 
La « rencontre entre les esprits », une condition pour apprendre ?
Muller Mirza N., 2014. pp. 161-183 dans Moro C., Muller Mirza N., Roman P. (eds.) L'intersubjectivité en questions : agrégat ou principe organisateur en psychologie ?, Antipodes.
[serval:BIB_65F56B1CDEC8]
 
Le lien de maltraitance : destin de l'expérience traumatique dans le lien parent-enfant et devenir du lien en situation de séparation
Roman P., 2014. Uframag 19 pp. 26-28.
[serval:BIB_9F4FC33E2A4C]
 
Les jeux de double et le soin dans la psychose : éloge de l'emboitement
Roman P., Gaillard G., Payet J., 2014. Perspectives psychiatriques, 53 (1) pp. 51-60. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_A352BE439E3D]
 
Les violences sexuelles dans la famille à l'adolescence et l'épreuve de la différenciation
Roman P., 2014. pp. 69-84 dans Houssier F. (eds.) Violences dans les liens familiaux, In Press.
[serval:BIB_47FE3578DA90]
 
Migraine, céphalées de l'enfant et de l'adolescent
Annequin D., Tourniaire B., Amouroux R. (eds.), 2014/01. 242, Springer.
[serval:BIB_2E3303B9B682]
 
The Contribution of Projective Tests in the Evaluation of Change Processes in Adolescent Perpetrators of Sexual Violence
Roman P., 2014. dans 21th International Congress of Rorschach and Projective Methods, Istanbul (Turquie), 15-19 July 2014. Peer-reviewed.
[serval:BIB_928DA20055F6]
 
The LTP paradigm as a model for clinical consultations
Darwiche J., 2014. pp. 117-133 dans Fivaz-Depeursinge E., Philipp D. A. (eds.) The baby and the couple : Understanding and treating young families, Routledge.
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The role of the adult's semiotic mediations in the advent and production of ostensions toward oneself in early development
Dupertuis V., 2014., University of Neuchâtel dans Workshop on Expansions of Experience.
[serval:BIB_9C9C092B7E9A]
 
The Scenotest, from Evaluation to Psychotherapy : Working on Play and Symbolization Processes in Children with Early Disorders
Roman P., 2014. dans 21th International Congress of Rorschach and Projective Methods, Istanbul (Turquie), 15-19 July 2014. Peer-reviewed.
[serval:BIB_86028D0B699B]
 
To think about a complementarity model of three projective tests (Hand-Test, Rorschach and TAT) in a psychodynamic perspective : a methodological and epistemological challenge
Melchiorre M., Roman P., 2014. dans 21th International Congress of Rorschach and Projective Methods, Istanbul (Turquie), 15-19 July 2014. Peer-reviewed.
[serval:BIB_C2789F8B1BB2]
 
Une intervention systémique brève auprès d'un couple de personnes âgées
Michaud-Feinberg J., Darwiche J., Vaudan C., de Roten Y., Despland J.-N., 2014. Thérapie Familiale, 35 (3) pp. 293-309.
[DOI][serval:BIB_FDE343A1A5A2]
 
Vignettes cliniques commentées
Tourniaire B., Amouroux R., 2014. pp. 185-205 dans Migraine, céphalées de l'enfant et de l'adolescent, Springer.
[serval:BIB_311A90A03313]
 
Violence et psychopathologie : l'agir sexuel violent et la butée de la perversion : contribution des épreuves projectives
Roman P., 2014. pp. 99-124 dans Gaillard B. (eds.) La psychologie criminologique, In Press.
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Violent sexual acting in adolescence and family transmissions : contribution of Rorschach and TAT
Ecer Ok Z., Fillon S., Roman P., 2014. dans 21th International Congress of Rorschach and Projective Methods, Istanbul (Turquie), 15-19 July 2014. Peer-reviewed.
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2013
 
El trabajo de simbolización en las patologías de la acción (o del pasaje al acto) vista desde los métodos proyectivos
Roman P., 2013/12. Revista de la AAPRO, 34 (1) pp. 35-52. Peer-reviewed.
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La désistance à l'adolescence : un phénomène complexe. Apports de la criminologie clinique
Melchiorre M., 2013/11., Université Catholique de Lyon dans Premier Colloque des Cycles SHS-Psychologie (GIPsé)-FIRP.
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Violences sexuelles à l'adolescence et travail du féminin
Roman P., 2013/10. dans Colloque interdisciplinaire et international : Genre et violence dans les institutions scolaires et éducatives. Peer-reviewed.
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A sociocultural perspective on conflict in argumentative designs
Muller Mirza N., 2013/09. pp. 233-250 dans Baker M., Andriessen J., Järvelä S. (eds.) Affective Learning Together, Routledge.
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Les processus de changement des adolescents auteurs de violence sexuelle pris en charge dans des groupes thérapeutiques : résultats exploratoires à partir d'une étude - pilote
Roman P., Cuttelod T., Espeil-Marc S., Gorry D., Lavèze F., Ravit M., Vittoz A., 2013/05. dans 7ème Congrès International Francophone sur les Agressions Sexuelles. Peer-reviewed.
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Motivation et sublimation à l'épreuve de l'adolescence
Melchiorre M., Vaz Cerniglia C., 2013/05., Université Catholique de Lyon dans Colloque des trois masters "métiers de l'enseignement" de l'UCLy.
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Alliance familiale entre père, mère et leur bébé conçu par fécondation in vitro
Darwiche J., Favez N., Guex P., Germond M., Despland J.-N., 2013. pp. 285-301 dans Favez N., Frascarolo F., Tissot H. (eds.) Naître et grandir au sein de la triade : le développement de l'alliance familiale, Bruxelles : De Boeck.
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Comportements anxieux liés à une algodystrophie
Amouroux Rémy, 2013. pp. 149-169 dans Rusinek S. (eds.) Traiter l'anxiété: 11 cas pratiques enfants et adultes en TCC chap. 7, Paris : Dunod.
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Cultural elements as means of constructing the continuity of the self across various spheres of experience
Zittoun T., Grossen M., 2013. pp. 1-29 dans Ligorio B., Cesar M. (eds.) Interplays between dialogical learning and dialogical self, Information Age.
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De la confidence à l'exposition : pour une clinique psychanalytique de l'expertise judiciaire
Roman P., 2013. pp. 175-193 dans Katz-Gilbert M. (eds.) Secret et confidentialité en clinique psychanalytique, In Press.
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Feedback ritual in Brief Systemic Intervention : a therapeutic technique to foster alliance
Vaudan C., Michaud-Feinberg J., Darwiche J., Carneiro C., Duc Marwood A., de Roten Y., Despland J.-N., 2013. Human Systems : the Journal of Therapy, Consultation and Training, 24 pp. 159-162.
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Forms of trust/distrust and dialogicality in focus-group discussions about medical confidentiality
Grossen M., Salazar Orvig A., 2013. dans Linell P., Marková I. (eds.) Dialogical approaches to trust in communication chap. 1, Information Age Publishing.
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Image de soi, image de l’autre. Le « retour du semblable » dans un groupe Photolangage®
Lo Piccolo Giuseppe, 2013. Inter Pares.
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La contribution des épreuves projectives à l'expertise judiciaire : de l'intérêt clinique à la nécessité éthique
Roman P., 2013. Le Carnet PSY 169 pp. 38-40. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_5049F58F88A7]
 
Le cadre institutionnel de passation des épreuves projectives : enjeux cliniques et psychopathologiques
Ravit M., Dublineau M., Brolles L., Roman P., 2013. Bulletin de Psychologie 525 pp. 237-248. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_74336D438ABE]
 
Le travail du cas au service de la formation : du processus à l'évaluation
Roman P., 2013. Psychothérapies, 33 (1) pp. 37-42. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_B3A9D39B000D]
 
Les hommes victimes d'abus sexuel dans l'enfance - Dynamique psychique et prise en charge en groupe de parole
Ewering N., Morosini K., Cuttelod T., Roman P., 2013. Criminologie, 46 (1) pp. 221-241. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_27285723AFB9]
 
Les violences sexuelles des adolescents
Roman P., 2013. pp. 243-251 dans Senon J.-L., Jonas C., Voyer M. (eds.) Psychiatrie légale et criminologie clinique, Elsevier-Masson.
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Risk factors of anxiety and depression in children and adolescents with headache: A cross-sectional study
Rousseau-Salvador C., Amouroux R., Gooze R., Salvador A., Tourniaire B., Rusinek S., Annequin D., 2013. Revue Européenne de Psychologie Appliquée / European Review of Applied Psychology, 63 (5) pp. 295-302. Peer-reviewed.
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Sexualité traumatique et écueils du travail du féminin à l'adolescence
Roman P., 2013. Tribune psychanalytique 11 pp. 97-119. Peer-reviewed.
[serval:BIB_CC6B65BECBAE]
 
Traumatisme et restes à symboliser : une contrainte à créer ?
Roman P., Lempen O., 2013. pp. 93-108 dans Dumet N. (eds.) De la maladie à la création, Erès.
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2012
 
Apport des épreuves projectives dans la compréhension des agirs transgressifs à l'adolescence : à partir du cas d'Angelo
Melchiorre M., 2012/12., Université de Lausanne dans XIIIème Journée Doctorale du SIUEERPP.
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La violence chez l'enfant camerounais dans tous ses lieux
Edoa Mbatsogo H.-C., Kamwe Ayimnei C., Longue A., Ngoumela H., Roman P., Ntjam M.-C., 2012/10. dans 9ème Congrès International sur l'Observation du Bébé. Peer-reviewed.
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O Teste projetivo MPPE e sua contribuição na detecção do autismo précoce
Saboia C., Roman P., 2012/08. dans VI Congresso da ASBRO. Peer-reviewed.
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Therapeutic Alliance: The Patient's Perspective in a Cross-cultural Encounter
Boss-Prieto O.L, 2012/07. dans 1st European Congress for Social Psychiatry ECSP 2012.
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Argumentation and learning in science education
Muller Mirza N., 2012/06. pp. 308-310 dans Seel N. (eds.) Encyclopedia of the Sciences of Learning, Springer.
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La situation éducative: Lieu d'appropriation de significations chez l'enfant
Moro C., Tapparel S., 2012/05. Prismes / Revue pédagogique HEP Vaud 16 pp. 35-36.
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Interactions sociales et dispositifs de formation : une perspective psychosociale
Muller Mirza N., 2012/04. pp. 169-185 dans Rivière V. (eds.) Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve.
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Boundary crossing events and potential appropriation space in philosophy, literature and general knowledge
Grossen M., Zittoun T., Ros J., 2012. pp. 15-34 dans Hjörne E., van der Aalsvoort G., de Abreu G. (eds.) Learning, social interaction and diversity: Exploring identities in school practices chap. 3, Sense.
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Cadre et confidentialité de l'entretien clinique en psychologie scolaire : quelles représentations chez les professionnels ? Une recherche qualitative exploratoire
Gilbert Muriel, 2012. Pratiques psychologiques pp. 429-446. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_E85C13AC1B1B]
Civic Education and Intercultural issues in Switzerland : Psychosocial dimensions of an education to "otherness"
Muller Mirza N., 2012. Journal of Social Science Education, 10 (4) pp. 31-40. Peer-reviewed.
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Interdit de l'inceste, du meurtre et cannibalisme sauvage : une trilogie fondatrice ?
Katz-Gilbert M., 2012. pp. 76-96 dans Vaucher M., Bourdin D., Durrer M., Revaz O. (eds.) Foi de cannibale ! : la dévoration, entre religion et psychanalyse, Genève : Labor et Fides.
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L'équipe, l'adolescent et la violence : figures et aménagements
Roman P., 2012. Nouvelle Revue de Psychosociologie 14 pp. 159-172. Peer-reviewed.
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L'évolution de l'identité conjugale lors de la transition à la parentalité: Une recherche en cours auprès de jeunes parents
Magni-Speck C., Roman P., Frascarolo-Moutinot F., Antonietti J.-Ph., 2012. Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 2012/2 (49) pp. 219-240. Peer-reviewed.
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Le devenir des violences sexuelles adolescentes et la dynamique de la prévention : séduction et confusion des langues
Roman P., 2012. pp. 225-236 dans Ciavaldini A. (eds.) Violences sexuelles chez les mineurs - Mieux prévenir, moins pénaliser, In Press.
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Les violences sexuelles à l'adolescence : comprendre, accueillir, prévenir
Roman P., 2012. 208, Elsevier-Masson.
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2011
L'interprétation dans la Suisse francophone : le cas de la communauté hispano-américaine
Boss-Prieto O. L., 2011/11., Universidad Pablo de Olavide Sévilla, Espagne dans Jimenez Salcedo J. (eds.) Vers un réseau francophone d'interprétation en milieu social. Peer-reviewed.
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The Therapeutic Alliance in Mental and Health Care Multicultural Services
Boss-Prieto O.L., 2011/11. dans Journée de la Recherche Faculté de Sciences Politiques et Sociales (SSP), Université de Lausanne.
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Penser le soin : l'évaluation des processus de changement des adolescents engagés dans des agirs sexuels violents pris en charge dans des groupes thérapeutiques : Prémisses pour une recherche francophone
Roman P., Blondeau S., Cuttelod T., Espeil-Marc S., Gorry D., Lavèze F., Gravit M., Sion V., Vittoz A., 2011/09. dans 6ème Congrès International Francophone sur les Agressions Sexuelles. Peer-reviewed.
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Material Culture, Semiotics and Early Childhood Development
Moro C., 2011/04. pp. 57-70 dans Kontopodis M., Wulf K., Fichtner B. (eds.) Children, development and education : cultural, historical, anthropological perspectives chap. 4, Springer Verlag.
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Clinical and psychopathological research on adolescents engaged in violent sexual actings : the fate of active/passive dynamics through projective tests
Roman P., 2011. pp. 159-170 dans Hynes L.E. (eds.) Sexual abuse : types, signs and treatments chap. 9, Nova Science Publishers.
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Dialogism and dialogicality in the study of the self
Grossen M., Salazar Orvig A., 2011. Culture and Psychology, 17 (4) pp. 491-509. Peer-reviewed.
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Enjeux de la construction du lien de filiation chez des enfants adoptés à l'étranger : Apports de la clinique projective
Fernandez-Borges M.-A., Roman P., 2011. Cahiers de Psychologie Clinique, 37 (2) pp. 247-269. Peer-reviewed.
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La colère d'Antigone au service de la dignité humaine : à propos du respect des morts
Katz-Gilbert M., 2011. pp. 145-154 dans La colère : une passion politique ?, Paris : L'Harmattan.
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La figure du délogement : vers une métapsychologie des pratiques de soin à domicile
Roman P., 2011. Dialogue, 192 (2) pp. 31-41. Peer-reviewed.
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Le soin en trois dimensions : institutionnelle, groupale, individuelle - Recherches d'une équipe pour penser la folie. Rapport pour le compte du Conseil Scientifique de l'Hôpital du Vinatier
Roman P., Gaillard G., 2011., Conseil Scientifique de l'hôpital du Vinatier (Lyon, France).
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Les agirs sexuels violents des adolescents : Une approche clinique et criminologique : Transformations et paradoxes
Roman P., 2011. pp. 284-306 dans Tardif M. (eds.) L'agression sexuelle: transformations et paradoxes, Montréal : Cifas-Institut Philippe-Pinel de Montréal. Cifas 2009.
[serval:BIB_A8F7BF68A5B9]
 
Penser les interdits fondateurs avec les Tragiques Grecs : l'apport de l'imaginaire tragique à l'anthropologie psychanalytique
Gilbert M., 2011. pp. 72-96 dans Vigneault L., Navarro Pardinas B. (eds.) Après tout, la littérature : parcours d'espaces interdisciplinaires, Laval : Presses de l'Université de Laval.
[serval:BIB_9905A10BB92C]
 
Place et fonction du psychologue dans la clinique de l'enfant : la construction d'une enveloppe soignante
Roman P., 2011. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 59 (1) pp. 23-26. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_CA7E806CB14A]
Processus d'influence, cadrage et mouvements discursifs dans un groupe focalisé.
Grossen M., Salazar Orvig A., 2011. Bulletin de Psychologie, 64 (5) pp. 425-438. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_66CDE7759E43]
 
Projective Kit for Early Childhood (P.K.E.C.): A Projective Tool for Research and Clinical Assessment
Roman P., Dublineau M., Saboia C., 2011. Rorschachiana, 32 (2) pp. 223-251. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_39F2C1C2F6EA]
 
Sans éducation, le développement est-il possible? Le rôle de l'éducateur aujourd'hui
Moro C., Tapparel S., 2011. pp. 51-76 dans Les apprentissages... rien à voir avec le savoir, Actes des "Journées d'études genevoises de la petite enfance" organisées à Genève les 8 et 9 février 2011, FOCPE (formation continue petite enfance).
[serval:BIB_A5C83370C94E]
 
SESSAD, une institution nomade : éduquer et soigner à domicile
Roman P., Rossello J.-J. (eds.), 2011. Trames 303, Erès.
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The category 'natural' in the discourse of couples who used medically assisted procreation
Léchot C., Grossen M., Laufer D., Ansermet F., Germond M., 2011. Journal of Applied Linguistics and Professional Practice, 8 (2) pp. 187-208. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_2CE7E5C391CC]
The parties' voices in a therapeutic interview
Grossen M., Salazar Orvig A., 2011/01. Text and Talk, 31 (1) pp. 53-76. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_F4FF6A1FC32E]
 
Un groupe de parole en soins palliatifs : le groupe comme une peau
Roman P., 2011. Revue Internationale de Soins Palliatifs, 26 (3) pp. 293-297. Peer-reviewed.
[DOI][serval:BIB_AFA62972A3D9]
 
Une mise à l'épreuve du processus de subjectivation ? Les agirs sexuels violents à l'adolescence
Roman P., 2011. Les Cahiers Dynamiques, 50 (1) pp. 88-97.
[DOI][serval:BIB_5D250ADDEA59]
2010
 
Le familial à l'épreuve de l'institution : séparation et figures de l'accueil de l'enfant
Roman P., 2010/12. Revue Camerounaise de Psychologie Clinique 1 pp. 163-188. Peer-reviewed.
[serval:BIB_94F9AFA55AC7]
Engagement et renforcement dans les agirs transgressifs de la période de latence à l'adolescence
Melchiorre M., 2010/09. dans 2ème Journée de la recherche de la Faculté des Sciences Sociales et Politiques.
[URN][serval:BIB_3606294703E2]
Culture in infancy : an account of a way the object "sculpts" early development.
Dimitrova N., 2010/08. Psychology & Society, 3 (1) pp. 77-91. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_E8F9E3391DF0]
 
Argumentative interactions and learning through a virtual environment : lessons learned from the implementation of a case in science
Muller Mirza N., 2010/06. pp. 95-109 dans Russell D. (eds.) Cases on collaboration in virtual learning environments : processes and interactions, IGI Global Publishing.
[serval:BIB_6DE462DD4742]
 
Between Cultures: The Dyadic and Triadic Therapeutic Alliance in Multicultural Setting
Boss-Prieto O.L., 2010/06., Schnyder, U. Rufer, M. Kurt, H. Felder, W. dans 20th World Congress of Psychotherapy, FMPP Annual Congress of Psychiatry and Psychotherapy. Peer-reviewed.
[serval:BIB_8DED90DE78FC]
 
Using cultural elements as symbolic resources in and out school: Results of a questionnaire submitted to young persons in three upper secondary schools
Grossen M., Baucal A., Zittoun T., 2010/06. 48, Université de Lausanne et Université de Neuchâtel.
[serval:BIB_7319FCA885C1]
 
L'accueil de l'agir sexuel violent à l'adolescence et le soutien du processus de subjectivation : présentation et apports d'un questionnaire
Roman P., 2010/05. dans XIIème Colloque de l'AICLF - Association internationale des criminologues de langue française. Peer-reviewed.
[serval:BIB_4A439C7D91C2]
Recours privilégié aux agirs transgressifs à l'adolescence, placement en foyer dans un cadre pénal, et après ?
Marguet Guillen M., Brouze C., 2010/05., Université de Fribourg dans XIIème Colloque de l'Association Internationale des Criminologues de Langue Française. Peer-reviewed.
[URN][serval:BIB_75C2937CA70A]
 
L'adoption transculturelle
Fernandez Borges M.A., Roman P., 2010/04. dans Les Entretiens Francophones de la Psychologie. Peer-reviewed.
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Interaction analysis and psychology: A dialogical perspective
Grossen M., 2010/03. Integrative Psychological and Behavioral Science, 44 (1) pp. 1-22. Peer-reviewed.
[URN][DOI][serval:BIB_9D06CFB52E2F]
 
L'enseignement de la littérature, philosophie et culture générale au degré secondaire II : le discours des enseignants
Grossen M., Ros J., 2010/03. 52, Université de Lausanne.
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